西丰高中:王丽
有人说教师是人类灵魂的工程师,
有人说教师是太阳底下最光辉的职业,
还有人说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人……
我说:不!
作为老师的我,其实并不想要那么多的光环,我只要我的学生健康、快乐、幸福地成长。助学生成长是我ZD的责任。思考怎样更好地助学生成长,是我终身思考和实践的命题。
毫无疑问,教师自我的成长,是助学生成长的前提。公开课,就是这样的一种途径,一种能助我成长,让我有能力助学生成长的途径。
什么样的公开课,才是一节好的公开课呢?
我觉得:
一节好的公开课,应该让人有亲近感、亲切感,是可看、可学、可用的。
一节好的公开课,应该让学生有实实在在的收获和或多或少的生命感悟。
一节好的公开课,应该能够清楚地反映师生的真实水平和教学的实际情况。
一节好的公开课,应该能够体现先进的教学理念并运用好先进的教学手段。
一节好的公开课,应该不仅能让教师进行自我反思,同时也可以激发同行或专家的共同讨论。
为了上好公开课,我将每一堂课都当做公开课来对待。认真而充分的准备,是上好每一节课,尤其是公开课的前提。要想给学生一碗水,你必须有一桶水。要想给学生一桶水,你必须有源源不断的河流。所以,我说的准备,绝不是通常意义上的备课,而是谦虚谨慎,孜孜以求地不断地学习。只有这样,才能不断提高自己,充实自己,完善自己。只有这样,才能有能力上好每一节课,尤其是公开课。
当然,每节课前的备课,也必须周详,完善,有了好的预设,才有好的生成。准备得充分合理,才可能在课堂上游刃有余。
每次课前,我总要将自己的准备像过电影一样在脑海里过了一遍又一遍,在这样的操练中,教学思路越来越清晰,课堂流程越来越顺畅,教学语言也越来成熟了!
当然,不管怎样的准备和操练,平常的课堂不是真的公开课。真到了公开课的时候,我还会紧张,会担心自己出现失误。为了让自己带着一颗平常心走进课堂,我总是告诉自己,这些听课老师和领导的到来,是为了促我提高,使我进步。我已做了充分的准备,我可以展现给所有人一个有价值的课堂。我的课堂当然会有不足,我愿意聆听任何批评和指导,让自己变得更好,更优秀。
事实上,每一次公开课真的都对我帮助很大。从资料的收集,教具的准备,课件的应用,课堂语言的规范,课堂气氛的调节,知识点的讲解,实例的列举等等方面,老师们、专家们都给了我很多好的意见和建议,我受益匪浅。
多年的教学实践,让我越来越感觉到,公开课对于一个教师的成长意义重大,是其他教研活动所不能代替的。
公开课的开展,使我不断学习,不断进步;
公开课的开展,使我更好地把握节奏,掌控课堂;
公开课的开展,使我更加尊重学生,尊重教学规律;
公开课的开展,使我具备更先进的教育教学理念;
公开课的开展,使我不断反思,发现问题,弥补不足。
所以,今天我要对大家说,积极、主动、热情地参加公开课活动吧,让自己在公开课的准备、实践和反思中,不断成长吧!
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